1.
Списать шапку и план в тетрадь
Сочинение-рассуждение
Жилин
и Костылин: разные судьбы
План:
I.
Вступление.
II.
Основная
часть. Почему так по-разному сложились судьбы героев?
1) «Джигит»
Жилин и «смирный» Костылин в сцене договора о выкупе.
2) Активная
жизнь Жилина и пассивность Костылина в плену.
3) Физическая
и духовная слабость Костылина и забота о товарище, стойкость Жилина во время
первого побега.
4) Второй
побег – результат жизнестойкости и жизнелюбия Жилина.
III.
Заключение.
Человек сам отвечает за свою судьбу.
2. В
таблице ниже два столбика: в первом план, во втором – что пишем.
3. То,
что выделено жирным шрифтом во втором столбике, списать, добавляя собственные
предложения.
4. При
написании сочинения надо пользоваться таблицей со сравнением героев, которую
составляли на предыдущих уроках.
|
|
План: |
Что надо писать |
|
I. |
Вступление. |
Рассказ «Кавказский пленник» был написан
Толстым в 1872 году. Толстой очень любил этот рассказ и считал его одним из
лучших. В рассказе два героя, но в названии слово «пленник», а не «пленники».
Так автор подчёркивает разницу между Жилиным и Костылиным, говорит о том, что
ему больше нравится первый герой. Как же Толстой показывает, что именно
разница в характерах героев привела к такому развитию событий? |
|
II. |
Основная часть. Почему так
по-разному сложились судьбы героев?
|
|
|
1 |
«Джигит»
Жилин и «смирный» Костылин в сцене договора о выкупе |
Разница в характерах проявляется уже в
сцене нападения татар. (Привести пример поведения Жилина и Костылина). Ярко проявилось различие характеров и в
сцене торга. (Рассказать, как ведёт себя стойкий Жилин и на что
соглашается слабохарактерный Костылин. Как татары назвали героев и почему) |
|
2 |
Активная
жизнь Жилина и пассивность Костылина в плену |
Поведение в плену тоже ярко показывает
разницу между героями. (Сравнить деятельность и пытливость Жилина и
бездеятельность Костылина в плену) |
|
3 |
Физическая
и духовная слабость Костылина и забота о товарище, стойкость Жилина во время
первого побега |
Лучшие качества Жилина и худшие
Костылина проявились в сцене первого побега. (Сравнить, как ведут себя герои
во время первого побега) |
|
4 |
Второй
побег – результат жизнестойкости и жизнелюбия Жилина |
Автор возлагает на человека
ответственность за его судьбу. Для
этого он даёт героям шанс второго побега.
(Рассказать, как стойкость Жилина помогла ему избежать плена) |
|
III. |
Заключение. Человек сам
отвечает за свою судьбу |
Толстой в рассказе о войне показал, что
жизнь зависит от характера и от выбора, который делает человек сам. Эта мысль
может быть перенесена и в сегодняшние дни: мы должны понимать, что наша
судьба во многом будет зависеть от нашего поведения. |
